Surprising Signs Of Academic Anxiety
Surprising Signs Of Academic Anxiety
예상치 못한 학업 불안의 징후들
From end-of-semester projects to finals, tests, and quizzes, this time of year can feel a little 1overwhelming.
"For a lot of kids, it can feel immensely stressful."
Licensed therapist Jodi Baumstein with Children's Healthcare of Atlanta says 2academic anxiety can have some 3surprising signs in students.
They may start to 4procrastinate in the morning, try to miss the bus, they may skip class, 5talk back to teachers, or they may not be able to complete assignments.
Baumstein says these signs may seem like behavioral issues, but that's not always the case.
"We really want to get curious about what they're communicating and make sure we're getting to the root — because for some kids, it's actually anxiety."
That starts with 6opening up a dialogue with your child. Baumstein says to ask 7open-ended questions and listen to understand, not just to respond.
Then, 8validate and 9normalize what they're going through, and focus on the effort they've put into schoolwork all year— not just the 10outcome.
"If they're worried that they might not get that perfect grade, they're going to be feeling really 11intense pressure."
And if a child seems to really be struggling, Baumstein says, reach out for help.
"They're not able to go to school, they can't sleep, they're no longer 12engaging in activities they used to enjoy, they're withdrawing from their friends, they're not talking, they're tearful. These are signs you really want to pay attention to. And we don't want to wait until it's 13bubbled upto a 14point of crisis."
- 1overwhelm(너무 많은 일 등으로) 어쩔 줄 모르게 만들다, 압도하다
- 2academic anxiety학업 불안
- 3surprising놀라운, 뜻밖의
- 4procrastinate(해야 할 일을 보통 하기가 싫어서) 미루다[질질 끌다]
- 5talk back (to sbd)(~에게) 말대꾸하다
- 6open up마음을 터놓다, 솔직하게 말하다
- 7open-ended question개방형 질문 (정해진 답이 없는 질문)
- 8validate인정하다
- 9normalize정상화하다
- 10outcome결과
- 11intense극심한, 강렬한
- 12engage in~에 관여[참여]하다
- 13bubbled up거품이 일다, 끓어오르다
- 14point of crisis위기 시점
학기말 프로젝트부터 기말고사, 각종 시험과 퀴즈까지—이 시기는 많은 학생들에게 부담스럽게 느껴질 수 있습니다.
"많은 아이들에게는 이 시기가 엄청난 스트레스로 다가올 수 있습니다."
애틀랜타 아동 의료 센터의 공인 치료사 조디 바움스타인은 학업에 대한 불안이 학생들에게 예상치 못한 형태로 나타날 수 있다고 말합니다.
아침에 일어나기를 미루거나 일부러 버스를 놓치려 하고, 수업을 빠지거나 교사에게 반항적인 태도를 보이기도 하며, 과제를 끝내지 못하는 경우도 있습니다.
바움스타인은 이러한 징후들이 단순한 행동 문제처럼 보일 수 있지만, 반드시 그렇다고 단정할 수는 없다고 말합니다.
"아이들이 무엇을 말하려 하는지 주의 깊게 살펴보고, 그 근본 원인을 파악하는 것이 중요합니다. 어떤 아이들에게는 이것이 실제로 불안의 표현일 수 있기 때문입니다."
그 시작은 자녀와의 대화를 여는 것에서부터입니다. 바움스타인은 개방형 질문을 던지고, 단순히 대답을 듣기 위한 것이 아니라 이해하려는 마음으로 귀 기울여야 한다고 강조합니다.
그다음에는 아이가 겪고 있는 감정을 인정하고, 그것이 자연스러운 일임을 알려주는 것이 중요합니다. 그리고 결과에만 초점을 맞추기보다, 한 해 동안 학업에 들인 노력 자체에 주목해야 합니다.
"완벽한 성적을 받지 못할까 봐 걱정하고 있다면, 아이는 그만큼 큰 압박감을 느끼고 있는 것입니다."
그리고 자녀가 정말 힘들어 보인다면, 도움을 요청하라고 바움스타인은 조언합니다.
"아이들이 학교에 가지 못하거나 잠을 제대로 자지 못하고, 예전처럼 좋아하던 활동에도 흥미를 잃고, 친구들과 거리를 두며 말수가 줄고 눈물을 자주 보인다면—이 모두는 반드시 주의를 기울여야 할 신호입니다. 위기 상황으로 번지기 전에 먼저 개입해야 합니다."