School Installs Communication Tool For Nonverbal students
School Installs Communication Tool For Nonverbal students
학교, 비언어 학생들을 위한 의사소통 도구 설치
1Nonverbal kids at Central Elementary School have tablets to use to communicate, but those are meant for indoors.
"I first thought I was outside 2at recess with some of our 4K students at the beginning of the year and some of them have tablets or a communication device to help them speak, but it's really hard to 3carry that around while they're running around on the 4playground with their friends."
The school's speech therapist wanted to allow for communication on the playground as well. So the school 5installed a speech board. Kids started using it right away.
"The first day after I 6put it up on the playground, there's a window outside my office that 7overlooks the playground, and I saw two students going 8back and forth and kind of using it. So that was really cool to see that the first day—I already saw kids using it."
The board is most helpful to kids who are more shy and nonverbal. This board makes it easier for them to meet fellow kids and make friends. The board is 9based on having 10core words and 11fringe words to create messages.
"It's been really great because probably the coolest thing I've seen is we have some kids at school who are nonverbal—they don't speak—but I've seen kids who are nonverbal using the board to communicate with kids who do speak normally."
The board also has alphabet and American Sign Language symbols for all the letters.
The board was made by Talk-To-Me Technologies, which is a group 12dedicated to helping people with communication differences caused by things like 13autism, 14cerebral palsy, and 15Down syndrome.
"It opens all kinds of doors so that we can have all these. It's a way for kids who don't use their voices, their words to communicate—to still be able to communicate and make friends when they're four and five years old."
- 1nonverbal말로 하지 않는, 비언어적인
- 2at recess휴식 시간에
- 3carry around(손에) 가지고 다니다
- 4playground(학교의) 운동장, (공원의) 놀이터
- 5install(장비·가구를) 설치[설비]하다
- 6put up(남의 눈에 띄게) 내붙이다[게시하다]
- 7overlook(건물 등이) 바라보다[내려다보다]
- 8back and forth왔다갔다
- 9based on~에 근거하여
- 10core word핵심 어휘
- 11fringe둘레[가장자리]를 형성하다
- 12dedicated to~에 전념하는, 헌신하는
- 13autism자폐증
- 14cerebral palsy뇌성 마비
- 15Down syndrome다운증후군
중앙초등학교의 비언어 학생들은 의사소통을 위해 태블릿을 사용하지만, 이는 실내에서 사용하기 위한 것입니다.
“연초에 몇몇 4K 학생들과 함께 쉬는 시간에 밖에 나가 있었는데, 그중 일부는 말하는 데 도움이 되는 태블릿이나 의사소통 기기를 가지고 있었어요. 하지만 친구들과 운동장에서 뛰어다닐 때 그것을 들고 다니기 정말 힘들었죠.”
학교의 언어 치료사는 운동장에서도 의사소통이 가능하도록 하고 싶었습니다. 그래서 학교는 의사소통 보드를 설치했습니다. 아이들은 바로 사용하기 시작했습니다.
“운동장에 설치한 첫날, 제 사무실 밖에는 운동장이 내려다보이는 창문이 있는데, 두 명의 학생이 왔다 갔다 하며 사용하는 모습을 보았습니다. 첫날부터 아이들이 사용하는 모습을 보니 정말 기뻤습니다."
이 보드는 수줍음이 많고 비언어적인 아이들에게 가장 유용합니다. 이 보드를 사용하면 다른 아이들을 더 쉽게 만나고 친구를 사귈 수 있습니다. 이 보드는 핵심 단어와 보충 단어를 사용해 메시지를 만드는 방식입니다.
“정말 놀라운 것은 말을 하지 않는 비언어 학생들이 이 보드를 사용해 정상적으로 말을 하는 아이들과 소통하는 모습을 보았다는 점입니다.”
보드에는 모든 글자에 대한 알파벳과 미국 수화 기호가 포함되어 있습니다.
이 보드는 자폐증, 뇌성마비, 다운증후군 등으로 인한 의사소통 차이를 돕는 단체인 Talk-To-Me Technologies에서 제작한 것입니다.
“이 보드는 모든 가능성을 열어줍니다. 목소리나 말을 사용하지 않는 아이들도 네 살, 다섯 살이 되어도 소통하고 친구를 사귈 수 있는 방법을 제공합니다.”